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陈宇明

陈宇明 暂无评分

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品牌策略提升

发布日期:2015-08-11浏览:2536

  • 课程背景

    策略(或称战略)是古代的帝王学,帝王要号令天下统驭百官,必须具有大格局、大视野的思考,必须具备洞悉环境趋势、掌握关键重点的能力。以今日的语言来说,策略是一个组织永续发展的学问;高阶主管必须跳脱本位狭隘的视野,从环境趋势、产业兴衰、资源价值来盱衡企业经营的重点,因此「策略思考」是企业主管晋升为高阶主管所必备的条件。
    比尔盖兹如何带领微软成为软件业的霸主?当企业攀上高峰,荣景是否仍将继续?下一波的势头会在何时何地出现?这些都是策略思考的核心问题。
    「策略思考」乃在选择无法被对手轻易模仿的活动组合,提供建立永续竞争优势的基础,包括加入哪些产业、提供哪些产品和服务、如何分配企业资源以建立持久的竞争优势。
    策略不应与战术混淆,两者都是在激烈竞争环境中生存的关键要素,但是好的策略才是公司整体活动的源头,战术乃为达成策略目标所采取的行动方式;今天我们看到许多流行的术语,例如全员品管、标竿学习、知识管理、六个希格玛----都属于战术的范围,是一种营运的工具,也都是竞争对手很容易模仿的技术,其所造成的绩效差距无法维持太长的时间;策略的最终目标要形成长期永续的卓越绩效,只有企业能保有和竞争对手有意义的差距时,才能真正实现!

    课程价值点

    针对当前管理阶层所需具备的核心管理能力设计,架构完整
    切合管理阶层的任务与定位
    系经营管理者必备的资格课程
    与企业演变相契合
    采用有效的教学方法
    以尊重人性及科学精神为核心

    学员收获

    知识目标
    清清楚了解策略、策略思考、策略规划的意义与重要性;
    楚了解策略、策略思考、策略规划的意义与重要性;
    建立完整的策略思考与策略规划基础理论架构。
    态度目标
    破除隧道视觉的管见,养成综观全局的习惯;
    降低效果律的束缚,跳脱思维的窠臼。
    技巧目标
    有能力操作基本的策略规划流程;
    有能力自我强化策略思考的功力。

    课程时长

    6 H

    课程大纲

    第一部分:策略规划的应有认知
    时代在变,环境在变的趋势分析
    不能改变,一定淘汰的经营挑战
    未来趋势,经营导向的掌握要领
    心理障碍,习惯枷锁的行为障碍
    亲身体验,个案实证的成功要领
    我们的未来共识(策略的基础)
    案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第二部分:策略规划导论
    变动环境下主管应有的心态
    策略思考与策略规划
    策略规划的整体架构
    使命理念愿景目标策略的关系
    总体策略/事业策略
    策略规划的方式与实务操作
    案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第三部分:策略分析技巧
    环境因素分析
    产业分析
    顾客分析
    竞争对手分析
    机会与威胁汇总
    公司能力分析
    产品组合分析
    市场组合分析
    强势与弱势汇总
    SWOT整合分析案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第四部分:策略方案研议
    策略形态
    基本策略
    公司策略与事业策略
    水桶的故事
    效果律与思维模式
    成长策略
    维持策略
    撤退策略
    内部成长策略
    外部成长策略
    功能性策略案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第五部分:策略议题
    规模经济与范畴经济
    多角化的成长策略
    垂直与水平整合
    合作与联盟
    进入新市场的考虑因素
    新市场的策略综效
    市场地位与进入决策
    技术密集产业的策略
    不同市场地位的策略
    时间重要吗—时基竞争
    案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第六部分:策略评估
    评估策略的因素
    评估策略的技巧
    案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)


    第七部分:策略执行与控制
    策略组织设计
    塑造自我执行的文化
    策略绩效指标与衡量
    如何建构企业「战略地图」
    发展策略目标
    发展关键绩效指标
    评选KPI
    建构KPI的因果关系
    拟定行动方案
    认识绩效评核
    分配资源
    编制预算
    连接绩效评核与奖酬
    策略的修正
    个案分享案例分析(一)
    专题讨论(二)
    现场模拟(三)

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